{"id":5940,"date":"2025-04-29T15:39:39","date_gmt":"2025-04-29T13:39:39","guid":{"rendered":"https:\/\/vdldemeeuw.be\/fr\/?post_type=project&p=5940"},"modified":"2025-06-26T15:42:37","modified_gmt":"2025-06-26T13:42:37","slug":"lab-puurs-sint-amands","status":"publish","type":"project","link":"https:\/\/vdldemeeuw.be\/fr\/projets\/lab-puurs-sint-amands\/","title":{"rendered":"\u00c9cole LAB Puurs-Sint-Amands"},"content":{"rendered":"\n
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VDL De Meeuw construit l’\u00e9cole du futur \u00e0 Puurs – Sint-Amands<\/h2>\n\n

La directrice et inspiratrice Kristien Bruggeman nous guide avec fiert\u00e9 dans son \u00e9cole LAB. Sa r\u00e9alisation force le respect : cette p\u00e9dagogue a lanc\u00e9 sa toute premi\u00e8re \u00e9cole LAB \u00e0 partir de rien, posant les bases d\u2019une approche \u00e9ducative innovante. Pour concr\u00e9tiser ses ambitions aux c\u00f4t\u00e9s d\u2019une \u00e9quipe enseignante passionn\u00e9e, elle avait besoin d\u2019un b\u00e2timent scolaire \u00e0 la hauteur de sa vision. Elle a trouv\u00e9 en VDL De Meeuw le partenaire de construction innovant id\u00e9al.
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L\u2019\u00e9cole LAB a une allure et une ambiance r\u00e9solument diff\u00e9rentes. Oubliez les couloirs interminables, les classes identiques et impersonnelles, le vacarme typique des \u00e9coles et l\u2019acoustique r\u00e9sonnante, les espaces sombres, poussi\u00e9reux ou \u00e9touffants. Ce b\u00e2timent sans couloirs mise sur la transparence et la lumi\u00e8re naturelle. Il y r\u00e8gne une atmosph\u00e8re de calme et de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9. Et pourtant, on y travaille avec une intensit\u00e9 remarquable.<\/p>\n\n


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Caract\u00e9ristiques<\/h3>\n\n\n\n
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\n \"vdldemeeuw-utiliteit\"\n\n <\/figure>\n \n
\n\n \n Client <\/span>\n \n \n LAB Puurs-Sint-Amands <\/span>\n \n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
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\n \"vdldemeeuw-service-onderhoud\"\n\n <\/figure>\n \n
\n\n \n Projet <\/span>\n \n \n B\u00e2timent scolaire permanent <\/span>\n \n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
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\n \"vdldemeeuw-service-onderhoud\"\n\n <\/figure>\n \n
\n\n \n Type de construction <\/span>\n \n \n Permanente <\/span>\n \n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
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\n \"vdldemeeuw-service-onderhoud\"\n\n <\/figure>\n \n
\n\n \n Ann\u00e9e de construction <\/span>\n \n \n 2019 <\/span>\n \n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
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\n \"vdldemeeuw-service-onderhoud\"\n\n <\/figure>\n \n
\n\n \n Fonctionnalit\u00e9 <\/span>\n \n \n Comfort & Tech <\/span>\n \n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
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\n \"vdldemeeuw-service-onderhoud\"\n\n <\/figure>\n \n
\n\n \n Lieu <\/span>\n \n \n Puurs-Sint-Amands <\/span>\n \n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/article>\n\n \n
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\n \"Oppervlakte\"\n\n <\/figure>\n \n
\n\n \n Surface de plancher (m\u00b2) <\/span>\n \n \n 2 015 m\u00b2 <\/span>\n \n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/article>\n\n <\/div>\n\n <\/div>\n\n\n\n <\/div>\n <\/div>\n\n
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\n\n \n\n \n\n \n\n \n \"demeeuw-puurs-3598\"\n\n\n <\/picture>\n\n <\/figure>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n\n\n\n\n
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Inspirer pour exceller ?<\/h2>\n\n

\u00c0 l\u2019\u00e9cole LAB, l\u2019apprentissage actif est un principe fondamental. Chaque \u00e9l\u00e8ve est encourag\u00e9, inspir\u00e9 et soutenu pour atteindre l\u2019excellence \u00e0 son propre rythme. L\u2019envie d\u2019apprendre est au c\u0153ur de tout. Kristien Bruggeman explique : \u00ab\u202fNos \u00e9l\u00e8ves alternent les moments d\u2019enseignement en grand groupe avec des instructions individuelles ou des \u00e9changes en petits groupes. Apr\u00e8s une s\u00e9ance, ce ne sont pas seulement les enseignants qui ont transpir\u00e9\u2026 ce sont surtout les \u00e9l\u00e8ves.\u202f\u00bb<\/p>\n<\/div>\n\n\n

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Sortir du cadre<\/h2>\n\n

Ici, pas de pens\u00e9e en cases ni d\u2019enseignement fig\u00e9. Les enseignants pratiquent le co-enseignement, disposent du temps et de l\u2019espace pour d\u00e9velopper ensemble des projets, tout en donnant aussi parfois cours seuls. \u00ab\u202fLes \u00e9l\u00e8ves collaborent \u00e9troitement lors de projets ou de travaux. Ces formes d\u2019apprentissage vari\u00e9es exigent une grande diversit\u00e9 d\u2019espaces, avec la possibilit\u00e9 de transformer rapidement les lieux selon les besoins. Tout le mobilier, qu\u2019il soit pour s\u2019asseoir ou pour se tenir debout, peut \u00eatre r\u00e9organis\u00e9 en un clin d\u2019\u0153il.\u202f\u00bb<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

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Un partenaire de construction \u00e0 la hauteur<\/h2>\n\n

Dans sa qu\u00eate du partenaire id\u00e9al, Kristien Bruggeman a trouv\u00e9 chez VDL De Meeuw exactement ce dont elle avait besoin. \u00ab\u202fIl fallait d\u2019abord aller tr\u00e8s vite \u00bb, explique-t-elle. \u00ab\u202fQuand on lance une nouvelle \u00e9cole, on n\u2019a tout simplement pas deux ans devant soi pour poser des briques. Nous avions \u00e0 peine quelques mois.\u202f\u00bb<\/p>\n\n

Le b\u00e2timent a en outre \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 en deux phases, une approche parfaitement compatible avec la construction modulaire. \u00ab\u202fIl y avait peu de temps entre les deux phases, mais c\u2019\u00e9tait la seule option financi\u00e8rement viable. Nous devions pouvoir utiliser la premi\u00e8re partie d\u00e8s l\u2019ann\u00e9e scolaire suivante. En tant qu\u2019\u00e9cole jeune et en pleine croissance, on ne sait pas d\u2019avance combien d\u2019\u00e9l\u00e8ves il y aura l\u2019ann\u00e9e suivante. Ici, construction et d\u00e9veloppement vont de pair. Et le fait que notre \u00e9cole modulaire ait co\u00fbt\u00e9 moins cher qu\u2019un b\u00e2timent classique \u00e9tait une aubaine \u2013 c\u2019est ce qui a rendu le projet possible.\u202f\u00bb<\/p>\n<\/div>\n\n\n

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\n\n \n\n \n \n\n \n\n \n \"demeeuw-puurs-3587\"\n\n\n <\/picture>\n\n
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Une collaboration dynamique et sur mesure<\/h2>\n\n

La phase de conception s\u2019est elle aussi d\u00e9roul\u00e9e sans accroc. \u00ab\u202fVDL De Meeuw avait d\u00e9j\u00e0 construit de nombreuses \u00e9coles. Cette exp\u00e9rience s\u2019est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e tr\u00e8s pr\u00e9cieuse. Mais ce qui m\u2019a surtout frapp\u00e9e, c\u2019est leur ouverture d\u2019esprit et leur volont\u00e9 de faire les choses un peu autrement, avec nous,\u202f\u00bb explique Kristien Bruggeman. \u00ab\u202fNous avons \u00e9chang\u00e9 en continu des id\u00e9es, ce qui a permis \u00e0 la conception de prendre forme de mani\u00e8re organique. Les collaborateurs de VDL De Meeuw se sont r\u00e9ellement impr\u00e9gn\u00e9s de nos m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques innovantes. Leur implication \u00e9troite s\u2019est traduite dans un b\u00e2timent qui nous va comme un gant.\u202f\u00bb<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

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Une \u00e9cole o\u00f9 l\u2019on a envie d\u2019apprendre<\/h2>\n\n

Les nouveaux \u00e9l\u00e8ves qui d\u00e9couvrent l\u2019\u00e9cole n\u2019ont souvent besoin que de quelques minutes pour \u00eatre conquis. \u00ab\u202fC\u2019est ici que je veux aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u202f!\u202f\u00bb, s\u2019exclament-ils r\u00e9guli\u00e8rement. Kristien Bruggeman explique : \u00ab\u202fL\u2019ouverture vers l\u2019ext\u00e9rieur et la transparence int\u00e9rieure procurent un sentiment d\u2019espace et de fra\u00eecheur. Le syst\u00e8me de climatisation performant avec renouvellement d\u2019air constant cr\u00e9e un cadre sain et agr\u00e9able pour apprendre et travailler. Quant \u00e0 l\u2019acoustique \u2014 un d\u00e9fi dans bon nombre d\u2019\u00e9coles \u2014 elle est ici parfaitement ma\u00eetris\u00e9e, m\u00eame lorsque les \u00e9l\u00e8ves travaillent en groupe dans de grands espaces.\u202f\u00bb<\/p>\n<\/div>\n\n\n

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\n\n \n\n \n \n\n \n\n \n \"demeeuw-puurs-3635\n\n <\/picture>\n\n
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Circularit\u00e9<\/h2>\n\n

La durabilit\u00e9 et la circularit\u00e9 s\u00e9duisent \u00e9galement Kristien Bruggeman : \u00ab Ce b\u00e2timent a la m\u00eame dur\u00e9e de vie et offre des performances \u00e9nerg\u00e9tiques au moins \u00e9quivalentes \u00e0 celles d\u2019une \u00e9cole classique moderne \u00bb, explique-t-elle. \u00ab Mais ici, il ne sera jamais question de d\u00e9molition. Une fois le b\u00e2timent arriv\u00e9 en fin de vie (apr\u00e8s une dur\u00e9e d\u2019utilisation comparable \u00e0 celle des constructions traditionnelles), VDL De Meeuw d\u00e9montera soigneusement tous les modules et mat\u00e9riaux pour les r\u00e9utiliser. Cette philosophie s\u2019aligne parfaitement sur les valeurs de notre \u00e9cole : rien ni personne n\u2019est jamais perdu, nous prenons soin de nous-m\u00eames, des autres et de la soci\u00e9t\u00e9. \u00bb<\/p>\n<\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n

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Une impression d\u2019espace amplifi\u00e9e<\/h2>\n\n

Pour une sensation d\u2019espace maximale, VDL De Meeuw a con\u00e7u ce b\u00e2timent scolaire \u00e0 partir de 40 modules pr\u00e9fabriqu\u00e9s de 3,15 sur 6,30 m\u00e8tres, avec une hauteur d\u2019\u00e9tage de 3,76 m\u00e8tres. \u00c0 l\u2019int\u00e9rieur, cela laisse une hauteur sous plafond g\u00e9n\u00e9reuse de 3,10 m\u00e8tres.<\/p>\n<\/div>\n\n\n

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\u00ab Notre b\u00e2timent n\u2019a rien d\u2019un ensemble de conteneurs. Il a fi\u00e8re allure, avec une esth\u00e9tique soign\u00e9e et rafra\u00eechissante. Le caract\u00e8re modulaire se traduit surtout par une flexibilit\u00e9 remarquable \u2013 aujourd\u2019hui et demain. Le b\u00e2timent est un grand volume dont l\u2019am\u00e9nagement int\u00e9rieur peut toujours \u00eatre adapt\u00e9. De futures extensions ? Aucun probl\u00e8me : elles s\u2019int\u00e8grent parfaitement, tant sur le plan visuel que fonctionnel. \u00bb

– Kristien Bruggeman, Directrice, LAB Puurs-Sint-Amands<\/p>\n\n <\/div>\n\n \n <\/div>\n\n\n\n\n

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Brochure<\/p>\n\n

B\u00e2timents scolaires modulaires, toujours l’espace qu’il vous faut<\/h3>\n\n

T\u00e9l\u00e9chargez la brochure ici.<\/p>\n\n\n\n

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